今回は、１月に佐世保（させぼ）市立光海（こうかい）中（山口一成（やまぐちかずなり）校長、６３人）２年の英語の公開授業（じゅぎょう）が市西地区公民館で開かれたので、おじゃましました。
古庄忍（ふるしょうしのぶ）先生が、生徒に赤いマフラーを見せながら問いかけました。
この授業は、先生が見せる物から生徒が英語で質問を考え、情報（じょうほう）を聞き出すという活動です。授業中は先生も生徒も英語。これまでに習った表現（ひょうげん）を活用しながら伝え合います。
少年とけがをしたイルカのきずなをえがいた物語を題材にした学習では、少年の性格（せいかく）や、自分がこの少年だったらイルカのために何ができるかなどをグループごとに英語で話し合い、発表。物語をじっくりと考えた後に、新しい文法や単語を学んでいます。
光海中は、県教育委員会の指定を受けて「大学等と連携（れんけい）した英語指導（しどう）力向上事業」を研究中。さまざまな英語表現を何度もくり返し発音して定着させる、グループで考える、自分の言葉で表現する自信をつけさせるなど、「コミュニケーション能力（のうりょく）を育む英語教育の充実（じゅうじつ）」をテーマに、授業を工夫しています。
生徒の感想は「声に出すことで覚えやすい」「言葉のリズムが体にしみついていく」など。甲斐愛奈（かいあいな）さん（１４）は「みんなでたくさん英語を話せるし、どんな質問をしようかと考えるのも楽しい」と話していました。
Ｔ…ｔｅａｃｈｅｒ Ｓ…ｓｔｕｄｅｎｔ
Ｔ Ｐｌｅａｓｅ ａｓｋ ｍｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ．
これについて、質問（しつもん）をしてごらん
Ｓ Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈａｔ？
それは何ですか
Ｔ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｓｃａｒｆ．
これはスカーフです Ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ ｃａｌｌ ｔｈｉｓ ａ ｓｃａｒｆ．
アメリカの人は、これ（マフラー）を「スカーフ」とよぶんですよ
Ｓ Ｗｈｏｓｅ ｓｃａｒｆ ｉｓ ｔｈａｔ？
それは、だれのスカーフですか
Ｔ Ｏｈ，ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｓｃａｒｆ．
これは、わたしのスカーフですよ
Ｓ Ｄｉｄ ｙｏｕ ｂｕｙ ｔｈａｔ ｓｃａｒｆ？
そのスカーフは買ったものですか
Ｔ Ｎｏ，Ｉ ｄｉｄｎ‘ｔ．
ちがいますよ
Ｓ Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｅｔ ｔｈａｔ ｓｃａｒｆ？
どのようにして手に入れたのですか
Ｔ Ｉ ｇｏｔ ｔｈｉｓ ｓｃａｒｆ ｆｒｏｍ ｍｙ ｗｉｆｅ．
妻（つま）からもらったんだよ
Ｓｈｅ ｇａｖｅ ｍｅ ｔｈｉｓ ｆｏｒ ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ．
わたしの誕生日（たんじょうび）にくれたんだよ
Ｓ Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｓｈｅ ｂｕｙ ｔｈａｔ ｓｃａｒｆ？
奥（おく）さんは、どこで買ったんですか
Ｔ Ｓｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｂｕｙ ｔｈｉｓ ｓｃａｒｆ．
買ったのではないよ
Ｓ Ｄｉｄ ｓｈｅ ｍａｋｅ ｔｈａｔ ｓｃａｒｆ ｆｏｒ ｙｏｕ？
奥さんの手編（あ）みですか
Ｔ Ｙｅｓ，ｓｈｅ ｄｉｄ．
そうだよ
Ｍｙ ｌｏｖｅｌｙ ｗｉｆｅ ｍａｄｅ ｔｈｉｓ ｓｃａｒｆ ｆｏｒ ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ．
愛する奥さんが、誕生日に編んでくれたんだよ
◎長崎県立大 山崎 祐一（やまさき・ゆういち）教授／新しい視点 得られる
公開授業（じゅぎょう）を見学した教師（きょうし）向けに、長崎県立大の山崎祐一（やまさきゆういち）教授が「これから求められる英語教育」をテーマに講演（こうえん）し、「外国語を学ぶことは新しい視点（してん）を得ること」と話しました。 イルカの鳴き声の録音を実際（じっさい）に聞いてみる、登場人物の気持ちを想像（そうぞう）してみるなど、物語の内容（ないよう）を深めてから文法や単語を学ぶという光海中の指導（しどう）方法を評価（ひょうか）。日本のアニメーションのファンになったことをきっかけに日本語を熱心に勉強している留学生（りゅうがくせい）のエピソードを紹介（しょうかい）し、「子どもたちが文化や背景（はいけい）に興味（きょうみ）を持つと、言葉もすーっと入りやすい」と話しました。 今後の英語教育について「子どもたちが英語でコミュニケーションをとる楽しさと喜びを感じられる授業を大切にしてほしい」とまとめました。
